Dr. İsa Kayaalp'in şahsi internet sayfasına hoşgeldiniz.
İslamda İletişim Kültürü 
“Dindar” özgüveni olan insandır. Elbette bu hal, kuru bir dik başlılık değildir. Kendisiyle, işiyle, eşiyle, çevresiyle sağlıklı iletişim kurması; kimseye muhtaç olmamak için çalışması, yaptığı işi en güzel biçimde yapması gibi hususlar kişide özgüven duygusunu oluşturur. Gerçekleştirdiği eylemleri sadece “yapıyor görünmek için” değil de, hakikaten heyecan duyarak şevkle yapmak, hem inanmış olmanın gereğini hem de iletişimin ruhunu oluşturur. Bu kitabı, “dinde iletişim kültürü”nün ve algısının ne kadar önemli olduğunu belirtmek için bazı gözlemlerden hareket ederek kaleme aldım. Üzerinde çalıştığım konuları arkadaşlarımla sözlü ve yazılı olarak paylaşarak test ettim. Bizzat yaşadığım ve gözlemlediğim “örnek okumalar” ile hayatın ve konunun içine girip ayna olmaya çalıştım. Böylece işlemeye çalıştığım ve önemli gördüğüm “din ve hayat” konusunu “teori”de bırakmamaya özen gösterdim. Kitaplarından: Ailede İletişim  Hayat eğitimle anlam kazanır. Eğitim deyince de öncelikle akla gelen veya gelmesi gereken ailedir. Çünkü çocuğun hem bireysel hem de toplumsal anlamda “insan olma”sının esas belirleyicisi ailesidir. Bunun için her çocuk bulunduğu ortamlarda soyadını taşıdığı ailesinin bir temsilcisi durumundadır. Maddî ve mânevî anlamda ailenin güçlü olduğu, destek verildiği toplumlar, insanlık ailesi içinde farklı bir konuma sahiptir. Kitapta konunun özünü aile olgusuna bağlayıp, çevre ile ilişkisini bu bağlamda etüt etmeye çalıştım. Aileyi anne, baba ve çocuklardan ibaret bir kurum olmanın yanı sıra, çocuğun yetişmesinde formel fonksiyona sahip okulu, ardından çocuğun hayatını içinde sürdürdüğü toplumu ve insanlığı da bu kavram içinde düşünmek gerekir: Okul ailesi, iş ailesi, millet ailesi, insanlık ailesi vb. Bu anlamda aileyi dar ve geniş olmak üzere iki ayrı kategoride düşünmek de mümkündür. Teknik gelişmelerin biçimlendirdiği hayat, insanı “kendi”nden, çocuğu “aile”sinden uzaklaştırırken, ailevî değerlerin terkedilmesiyle, ülkemizde ve dünyada önemli ölçüde “toplumsal sorunlar” yaşanmaya başladı. İnsanlar sokağa çıkmaktan, diğer insanlarla birlikte olmaktan rahatsız devamı... İletişim ve Dil
Hayatın her safhasında insan ilişkileri söz konusudur. Dolayısıyla bu kadar geniş ve etkin bir alanı kontrol edebilmek, ancak onun kadar etkili bir araç olan dil ile mümkündür. Yaşadığımız çağın ayırıcı özelliği hizmet sektörünü vitrine çıkartmasıdır. Böyle bir özellik ise halkla iyi ilişkiler kurulmasının vurgulanmasından başka bir şey değildir. Başarılı bir meslek hayatı için özel bilgilerin yanı sıra genel, sosyal ve insanî bilgilerin de bilinmesi gerekir. Daha analaşılır bir ifade ile söylemek gerekirse, insanlar birbirlerini mutlu ederek mutlu olmaya alışmak durumundadırlar. İnsan ilişkilerinin temeli "dil"e dayanır. Amaç, içinde bulunulan şartların durumuna uygun olarak dili en iyi şekilde kullanmaktır. Dolayısıyla bireyler arası ilişkilerden toplumsal ilişkilere kadar içtenliği yansıtacak biçimde dile hakimiyet, herkesin farkına vardığı ve varmak durumunda olduğu bir gerçektir. Bu ilişkilerin sistemli ve kurallı bir şekilde ortaya çıkması "ortak dil"i oluşturmaktadır. Bireyin kendini başkalarına aktarabilmesinin, insanlarla sağlıklı ilişkiler kurabilmesinin temel şartı, devamı... İletişimde İnsan Dili  Temel insanî değerlerde sapma gösterenler her dönemde kendilerine kutsanacak bir "güç" buluyorlar. Özellikle bugün yapay güçlerin oluşumunda iletişim araçlarının rolünü görmezden gelmek imkânsızdır. Hâlihazırda maddî gücü temsil eden "Amerika" kutsanan en büyük güç durumundadır. Ekonomistinden, tüccarına, bilim adamından bilgi elde edinmek isteyen öğrencisine kadar herkes erişilmez bir güç ve aynı zamanda kutsanmış bir "mâbet" olarak görüp; parası olan parasını, aklı olan aklını, sanatçı olan sanatını, bir Budist'in Buda'nın heykelinin önüne en kıymetli "şeyler"ini sunduğu gibi oraya gidip sunuyor. Dünyanın değişik bölgelerindeki "yerel güçler" de Amerika'nın bu duruma gelmesi için ellerinden gelen her türlü gayreti (!) arkalarına koymuyorlar! Bunun yanında, Batı düşüncesi ve onun güdümündeki insanlar, Heidegger'in doğanın ortasına fırlatılmış (yabancılaşmış) insan anlayışında, Sartre'ın bulantısında, Erich Fromm ve Albert Camus'nün olmadığını söyledikleri varlığa isyanlarındaki saçmalıkta, Andre Gide'in absürditesinde devamı... Eğitim Düşüncesi ve İletişim Kültürü Eğitim deyince öncelikle akla gelen veya gelmesi gereken ailedir. Çünkü insanın hem bireysel hem de toplumsal anlamda “insan olma”sının esas belirleyicisi ailedir. Ailenin güçlü olduğu, destek verildiği toplumlar, insanlık ailesi içinde farklı bir konuma sahip olurlar. İnsanın insan olmasının sebep ve hikmeti ailede kendini gösterir. Kitapta konunun özünü aile olgusuna bağlayıp çalışmamı bu bağlamda etüt etmeye çalıştım. Aileyi anne, baba ve çocuklardan ibaret bir kurum olmanın yanı sıra, çocuğun yetişmesinde formel fonksiyona sahip okulu, ardından çocuğun hayatını içinde sürdürdüğü toplumu ve insanlığı da bu kavram içinde etüt ettim : Okul ailesi, iş ailesi, millet ailesi, insanlık ailesi vb. Bu anlamda aileyi dar ve geniş manada olmak üzere iki ayrı kategoride düşünmek de mümkündür. Eylemli ya da eylemsiz anarşinin devamı... Eğitimde İletişim Dili Her konu özen ister ama eğitim “özen” ister, her insan itibar ister ama eğitimci “itibar” ister, her meslek kutsaldır ama eğitimcilik “kutsal”dır. Her insan konuşur ama eğitimci de “konuşur”, her insan çalışır ama eğitimci de “çalışır.” Her insan başkalarıyla iletişim kurar ama eğitimci de başkalarıyla “iletişim” kurar. Her insan bir hayatı yaşar ama eğitimci de “yaşar.” Her insan ölür ama eğitimci “ölmez.” Çünkü onun özeni, itibarı, kutsallığı, konuşması, çalışması, iletişimi, yaşaması bilgi ve hikmet içindir. Bilgi ve hikmet ise ölümsüzlüğün, ölümsüz olanın sıfatıdır. Eğitim “bakmak, gözetmek, yetiştirmek, büyütmek” anlamlarını içerdiği için insanın doğal olanla iletişimi, onun eğitimli olmasıyla mümkündür. Eğitimin temel amacı insanın kendi kendisiyle iletişimidir. Bu bağlamda iletişim gerçekleşmezse “başkaları” ile devamı... İletişim: |
